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　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班以(yǐ)及(jí蒙古女人为什么不能碰)幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)大班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有哪些中班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)题目，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些方面等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的(de)共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这(zhè)些话(huà)题都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱(ài)的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话(huà)时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的(de)进(jìn)餐(cān)习惯退步了(le)，大部(bù)分的孩(hái)子(zi)进食量小，而且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老(lǎo)师(shī)喂的蒙古女人为什么不能碰现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画(huà)片人物和他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画片吗(ma)？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边(biān)的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动(dòng)画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方(fāng)式(shì)提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友(yǒu)们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特(tè)色(sè)，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都(dōu)是值得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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